学术引领谋发展 创新办学育英才——欢迎报读南宁三中

学校将传统的以制度管理、行政干预为主的“行政推进”管理方式，转变为以人文管理、心本管理为标志的“学术引领”管理方式，营造浓厚的教育教学改革氛围，以学术为引领，坚实推进学校改革发展。

1.做好顶层设计，确立引领学校发展的重大课题，任务驱动，科研强校。

学校先后有4项教研成果获教育部国家级教学成果奖，5个国家级科研课题顺利结题并获优秀成果奖；获广西基础教育教学成果奖特等奖2项，一等奖7项，二、三等奖7项；获批数学、英语、化学、地理四个自治区普通高中学科课程基地，团队人数211人。

近四年来，南宁三中开展了300多项各级课题和教改项目的研究，出版专著11部、发表论文400多篇，科研导向、学术追求已成为南宁三中教师的工作常态，也成为南宁三中教师学术水平的重要标志。 

坚持“师德的高度就是质量的高度，学术的高度就是发展的高度”的理念，全力推进以“三核心”为引领的教师队伍建设发展战略，即：理念为核心，三课（课题、课程、课堂）为核心，人的发展为核心，全面开启教师队伍建设的创新实践。

1.构建“学术引领”的学校治理体系。

目前，学校在职的教师中有享受国务院特殊津贴教师2人、正高级教师12人、高级教师166人，特级教师18人、教坛明星11人，广西八桂名师1人、广西教学名师2人、市学科带头人72人、市教学骨干209人，名校长工作室1个、特级教师工作室14个、名师工作室1个，名班主任工作室2个，实现了“名校出名师”目标；推出南宁三中“真·爱”教育理论与实践丛书、特级教师教学思想与教学艺术丛书、校本课程系列丛书等，实现“名校出理论”的跨越。教师专业影响力领跑全区中小学，教学改革成果全区第一。

学校以“真•爱为本，追求卓越”办学思想为引领，构建具有学校特色的学科课程体系，编制学科课程方案和课程建设规划，为不同潜质、不同基础学生的发展提供条件，打造高质量、有特色的学术型名校。

1.构建四大精品课程。

注重对学生综合素质的培养，坚持思政课育人的根本，创新“实践型”德育育人模式，五育并举，促进学生健康快乐成长。  

在“实践—体验—引导—升华”实践型德育模式在德育课程的基础上，继续拓宽拓深为全面构建落实学科育人、活动育人、课堂育人的“三环耦合”德育育人模式，提升学生爱国情怀和综合素养，促进学生德智体美劳全面发展。

每年开展“四礼五节五会九赛”活动，其中元旦大型通宵系列活动、新蕾艺术节、音乐会、科技节、四大德育基地实践活动、学科拓展研学活动、校园电视台成为美誉区内外的校园文化品牌。

学生各类测试成绩名列广西前茅。近十年，109名学生获学科奥赛全国奖牌，其中获11枚金牌；学生获2项全国发明专利、17项实用新型专利授权，各级科技创新大赛获奖135项，撰写研究性学习论文1.1万篇，优秀论文共800余篇，如“二十四节气展示仪”获国家专利和全国青少年科技创新大赛二等奖，《无人驾驶系统中的关键技术浅论》发表在《时代汽车》前沿探讨栏目等。

开展教育帮扶活动，自觉担当帮扶贫困地区学校提升教育质量、振兴广西教育的使命。学校以“精准扶贫”为抓手， 2015年以来，先后与崇左市、东兰县、凤山县、田阳县人民政府签订帮扶协议，组建了南宁三中高一至高三12个帮扶团队，每年派出数百人次老师送教讲学，为广西精准扶贫作出突出贡献。

作为全区的重点中学，承担南宁市学区长重任，指导南宁市11所学校的教育教学工作，承担大量全区性教师培训、研修任务。每学期组织数十场高水平学术活动，数百人次前往马山、凤山、靖西等50多个市县开展教研交流活动，全区参与教师近万人，为推动全区教育的均衡发展作出积极的贡献。

南宁三中创新“管理”理念，培育“理论”成果，创新“提升”路径，打造“领军”团队，创新“评价”机制，学校办学水平全面提升，办学特色日益彰显，素质教育再攀新高。学校先后荣获“全国文明校园”、“全国教育系统先进集体”、“全国五四红旗团委”、“广西优秀基层党组织”、“广西五一劳动奖状”、“全国科研工作先进单位”等荣誉，向社会交上了一份满意的答卷。